CBL（Challenge Based Learning）挑战式学习是一种多学科的教学和学习方法，其学习框架分为三个相互关联的阶段：参与，调查和行动。每个阶段都有调查，反思和共享过程。它利用网络工具的多种途径带来全新的学习机会，通过创造数字学习环境，鼓励学生在既有的学习基础上挖掘自身创造力，提高多媒体技能，多途径获取新知识，全面发展21世纪学科素养，通过团队协作来解决社会实际问题。

北京爱迪学校国际中学部在2018-2019年度组织了多项国际性竞赛。同学们在各项学科知识竞赛的参与下，运用专业知识，挖掘自我潜能，解决实际问题，创造了多个佳绩。

澳大利亚科学竞赛

澳大利亚科学竞赛（Big Science Competition, BSC）由澳大利亚科学创新学会（Australian Science Innovation, ASI）主办。由一线科学家和教育家出题，运用从小学到高中的相关理工科理论知识，涵盖物理、化学、生物、地球与空间科学等学科，来探讨和学习各类科学前沿问题如3D、环境科学、宇宙航天等，激发和鼓励同学综合性运用课内的各学科知识去探索和解决现实问题。本次比赛7至9年级52人参赛，29人获奖，获奖率56%

加拿大高斯数学竞赛

Gauss Mathematics Contests高斯数学竞赛以德国著名数学家、物理学家和天文学家JohannCarl Friedrich Gauss的名字命名，由加拿大滑铁卢大学University of Waterloo旗下The Centre for Education in Mathematics and Computing (CEMC)举办。本次比赛由7至8年级学生参与，其中7年级16人参赛，5人获奖，获奖率31%，8年级20人参赛，6人获奖，获奖率30%

加拿大Fryer, Galois and Hypatia数学竞赛

Fryer, Galois and Hypatia Mathematics Contests数学竞赛由加拿大滑铁卢大学University of Waterloo旗下The Centre for Education in Mathematics and Computing (CEMC)举办,更注重考查学生的逻辑思维和数学问题的解决技能。本次比赛由9年级学生参与，18人参赛，6人获奖，获奖率33%，其中Y9-9的温嘉扬同学（上图左二）荣获满分（全球满分59人）

ASDAN模拟商业竞赛

ASDAN Business Simulation模拟商业竞赛真实还原商业竞争环境模拟公司运营，让参赛公司以利润化为终极目标，做出合理运营决策。赛制包含决策运营，项目展示，拍卖交易等环节。171名同学以团队形式（6-8人）成立公司参赛，其中109名同学分别获得公司一二三名（金、银、铜奖），交易奖，优秀青年企业家和项目奖等。获奖率高达63%

作为青少年，要学会如何面对人生中的各种挑战。面对挑战时，团队和个人学会通过利用经验，利用内外部资源，制定计划并推动寻找解决方案。在此过程中，培养批判性思维，解决真实社会问题；提升信息素养、沟通能力、协作能力和创造能力，成为终身学习者。