当民办高中的生存空间越来越小时，北京市剑桥中学仍旧坚持以普通高中教育作为发展重点;当国际高中纷纷涌现时，北京市剑桥中学仍旧坚持开设国际留学直通车,而不设国际班;当高中教育都围着高考指挥棒时，北京市剑桥中学仍旧坚持“先成人，再成才”的育人理念。校长王静表示，他们的坚持就是希望用诚信塑造自己的品牌。
概况
北京市剑桥中学始建于1993年,由劳动模范牛文祥先生创办，是一所集特色优质初中、多元高中、国际中心、艺术中心为一体的寄宿制学校。全校占地500余亩，园林式校园，全封闭管理。
2007年，经全国教育专家委员会提议，英国剑桥大学教育质量学校650年历史的皇家学校爱德华国王七世学校同意，英国教育部、外交部，中国驻英大使馆官员认证，更名为北京市剑桥中学。
对话·北京市剑桥中学校长王静
不以高考指挥棒为转移
京华教育：能不能介绍一下目前民办高中的基本情况，怎样用诚信提升品牌？
王静：民办性质的普高数量已经越来越少，可以说大规模招生的仅剩我们一家了。因为高考的压力很大，民办高中的生源又差，很多民办高中陷入了生存危机。另外，普高相对学费较低，获利少也是难以维持的重要原因。
但我们认为，中国的基础教育非常重要，国际上的地位也很高，这说明我们的基础教育优势是很明显的,我们应当发扬我们的优势,不能轻言放弃。因此，我们愿意在这个萎缩的市场环境下，以公益性的原则，继续坚持以基础教育为发展重点。
虽然高考压力很大，但是我们并没有把升学放在教育的首位，而是加强对学生的人格、人品修养的塑造。
京华教育：国际高中最近出现很多，剑桥中学有没有发展这方面业务？
王静：北京市剑桥中学是全国唯一取得英国教育部、英国剑桥大学授权认证合法使用“剑桥”品牌的基础教育机构。2007年，学校与英国爱德华国王七世学校互开了留学直通车，开设了A—LEVEL课程。我们没有中介渠道，而是直接和国外大学对接，根据A—LEVEL成绩或雅思成绩，以爱德华国王七世学校的学生身份申请英国大学。除了直通车班的学生，普高的学生在高二会考全部通过后，也可以选择留学，我们在普通班也开设了雅思课程。
京华教育：你如何看待目前国内的国际高中市场？
王静：对于留学，我是外行，我只能从一个家长的角度来谈我个人的看法。一些家长和考生认为出国就可以逃避高考，也有家长认为国外大学比中国大学好，这些想法都是盲目的、不正确的。
其实，家长应该明确几个问题：让孩子出去的目的是什么？孩子出国后能否独立生存？孩子是否适合在国外发展？国际班、国际学校、中介机构，也应给学生和家长提供明确专业测评指导，避免一味的利益趋向。
每年招收一批贫困生
京华教育：你认为剑桥中学的特点在哪里？
王静：我们的教育理念是“爱+严+科学”，爱是教育的基础，严格的管理这点很多学校也能做到，我想我们的特点在于科学。
我们要去钻研怎样科学地教学，怎么样用科学的手段教育学生。现在的学生个性很强，他们敢于质疑老师、质疑学校，所以我们要用科学的方法去引导学生，尊重学生的个性，因材施教。所以我们要求每个班主任、每个老师都能对学生进行科学化、合理化的管理。
为此，我们在2010年3月成立了个性化教育研究小组，从国内外借鉴先进案例，并结合学校发生的事实案例，每个月进行一次交流，提高老师们的管理水平。
京华教育：你前面提到了剑桥中学的公益性，能不能举例来说明？
王静：首先，我们每届高中生中，会招收30-40个贫困生，减免或全免学杂费，这方面的支出每年就有300多万。
另外，越来越多家长意识到孩子的责任感越来越淡，我们学校在这方面下的工夫比较大。我们不仅仅局限于学校课堂，而是经常把学生拉出去，亲身融入社会活动中去。比如每月两次的“草根妈妈、草根爸爸”社会调查；以及每个学期一次游学活动，进行长距离拉练，带着学生到贫困山区、走丝绸之路、徒步穿越沙漠等等，让学生们一边走一边学，“读万卷书不如行万里路”。
设督导校长保诚信
京华教育：要实现诚信运作，有一个很重要的条件是要有一套自律机制，剑桥中学是怎么做的？
王静：我们学校有一个督查班子，督导校长才是学校的最高校长，层级是要高于我的。他领导两个会，分别是教师委员会和师生自治委员会，两个委员会都各自有主任、、秘书长等职务，全部由学生和老师担任，两会一起决定学校的重大措施，对学校事务进行监督检查。这一套组织的权力是在学校行政管理层之上的，能有效起到监督作用。
而督导校长是由董事会、校务会共同推选出来的德高望重之人。
京华教育：师资力量是学校教学质量的重要因素，剑桥中学是怎么样师量的？
王静：目前我们的年轻教师数量占30%，中年教师占40%，老年教师占30%。为了教学质量，老师的收入中绩效占50%，其中也包括学生的评价，比例达到10%。我们实行教师合格上岗制度，如果老师教学质量达不到标准，要下岗接受再培训，如果还是不能达标就要被辞退。
扩大合作学校规模
京华教育：剑桥中学在未来有什么发展规划？
王静：我们正在各个地区建立合作学校，并在贫困地区建立兄弟学校。目前已经在北京、河北、山东、辽宁、内蒙古、甘肃等地建立了4家合作学校和3家兄弟学校。今后还将继续扩大合作学校和兄弟学校的数量。
我们计划成立教育云平台，学校之间每年互派老师讲课，可以取长补短注重交流。所有学校都可以在平台上共享教学课件、题库以及课堂上课的实况录播，还可以共享获得的国内外教学资源、多元化的出路等等，使得学校之间共同进步。
